專業課程
CIC Baccalaureate on Psychology and Clinical Hypnotherapy Certification 選修單元：4學分
如有意了解更多，可以先按此瀏覽證書課程詳情
教練學︱AIM 內在小孩轉化教練 及 HiddenMe Cards® 認證教練
暨 Study House 心理健康教練證書課程
~願我們跨過「變更好」的荊棘，走在「被接納」的花路上~
每年只辦1班
~考獲英美認證~
美國 Association for Integrative Medicine
頒發 Certified Inner Child Transformational Coach (Psychological Oriented) 證書
英國教育機構 Study House
頒發 Certified Mental Health Coach 證書
並可以教授內在小孩卡牌，成為
HiddenMe Cards® Certified Coach
想擁有認可的內在小孩轉化教練學認證？
為甚麼有一些情緒，明明想面對，卻總是無法做到？
為甚麼某個人的一句話，會觸發你強烈的情緒反應？
為甚麼覺得自己「明明長大了」，卻在某些時刻像個無助的小孩？
為甚麼有一些回憶，你刻意避開，因為害怕觸碰？
為甚麼有一些經歷，你以為自己早已放下，卻在類似情境時再次被觸動？
為甚麼有一些自我批判的聲音，一直在你腦中揮之不去？
為甚麼感到內心有「不同的自己」在拉扯，難以做出決定？
為甚麼有一些童年回憶，至今想起仍讓你感到隱隱作痛？
為甚麼在面對權威時，突然變得退縮或憤怒？
為甚麼在人際關係中，不自覺重複同樣的衝突模式？
為甚麼對某些事過度敏感，卻不明白原因？
為甚麼有一些情緒，你習慣壓抑，甚至覺得「不該有」？
為甚麼在親密關係中，感到自己「既渴望又害怕」？
為甚麼有一些自我保護的模式，反而讓你更孤獨？
為甚麼覺得「已經很努力了」，卻仍無法真正接納自己？
為甚麼在面對挑戰時，內心有個聲音說「你做不到」？
為甚麼有一些情緒，寧願用忙碌或逃避來掩蓋？
是否曾渴望與過去的自己和解，卻不知從何開始？
或許正正是你的「內在小孩」在呼喚你…
我們總以為長大後堅強了，卻忘了最深的勇氣…
心理學教我們彎腰擁抱那個從未離開的孩子。
解構【企業教練】
本課程導師接受資訊節目TVB《流行都市》訪問
每個「不理性」的背後，都在保護一個曾經脆弱的世界…
心理學拆解內心的地圖，
讓我們終於看見內在小孩舉著「請跟我來」的牌子。
適合各種背景的人士
不論是初接觸心理學教練知識，由零開始學習；或是有興趣學習過各種內在小孩的知識；或是希望應用到助人事業上，都可以學習以榮格分析心理學為基礎的內在小孩轉化教練學，完整理解、應用，認真地與自身與當事人的內在小孩進行交流，甚至和解：
與情緒和解
榮格分析心理學認為，情緒是潛意識的語言。那些長期困擾的焦慮、人際間的衝突、或無法停止的負面思考，往往象徵著被壓抑或被遺忘的心理面向在發聲。課程將引導學員以覺察與象徵理解的方式，傾聽情緒所傳遞的訊息，而非試圖壓制或排除它。透過心理教練對話與體驗練習，學員將學會以成熟的意識去擁抱內在的矛盾，讓情緒重新成為連結自我的橋樑，實現真正的接納與平衡。
與經歷和解
在人際與生命的重複模式中，潛藏著心靈未被整合的創傷記憶。榮格指出，未被理解的過去會透過投射與重演，試圖讓我們看見內在的陰影。課程運用象徵化與心理整合的方法，引導學員辨識「自動反應」背後的心理原型，並以當下的成熟意識重新詮釋過去的經歷。當人能夠理解過去事件的象徵意義，便能將痛苦轉化為成長的契機，讓生命故事重新獲得主導權。
與生涯和解
每一次人生轉折例如成為父母、職涯變動、關係重塑或中年覺醒，都是自性邀請我們邁向更完整的契機。榮格認為，轉變的混亂是個體化過程的一部分，代表舊有角色的瓦解與新意識的誕生。課程透過體驗活動與心理教練引導，讓學員在角色轉換中探索自我象徵，將不安轉化為覺察，學習在變動中重建內在秩序，與自己、與命運重新建立更成熟的和諧關係。
一直以為需要修正的錯誤，只是等待被聽見的機會…
心理學最溫柔的啟示是等待我們終於願意說：「我看見你了！」
為何選擇 AIM 及 SH(QLS)？
本學院 Hypnosis Institute 為美國整合醫學會的唯一香港分會，導師 Charles Leung 獲美國整合醫學會邀請擔任專科催眠治療大中華區首席導師，美國整合醫學會 Association for Integrative Medicine (簡稱AIM) 成立於1998年，致力推動中西醫及心理治療結合的醫學領域，著重臨床實務的審查及專業資格的標準，定時提供專業交流及研討論壇，並透過認證臨床時數安排培訓及實踐機會，是治療師及教練的教育及成長平台。因此課程的畢業生可以累積教練學的實踐時數，進而考取臨床認證 Certified Clinical Inner Child Transformational Coach (Psychological Oriented)。
本學院 Hypnosis Institute 為 Study House 的唯一香港海外學院，提供英國教育認可的學術培訓，目標是提供優質的學術教育和專業培訓，透過認證保證課程質量，致力提供一個支持性及啟發性的學習環境，確保學生能夠獲得國際認可的學位及資格，以幫助學生在自己的領域實現學術及職業目標。
記憶會說謊，但身體會記得…
心理學教我們蹲下來，
用現在成熟的自己，握住當年那雙發抖的小手。
為何成為教練 Coach 會有顯著成長？
甚麼是 內在小孩轉化教練學 Inner Child Transformational Coaching？
Timothy Gallway於1970年代以情境式聆聽及發現式提問，代替直接指出運動員的錯誤或給予建議，運動員有更顯著的進步，及後企業AT&T引入到培訓裡，銷售人員的表現同樣有顯著的進步，教練技術由運動延伸至企業管理、營銷銷售、生涯規劃、心理治療、家長管教等，成為公認有效提升表現的技術 -- 這就是教練學的起源。
教練學 Coaching 運用心理學專注於個人及團隊實現目標及提升表現的培訓過程，透過非引導式的提問，不向當事人提出建議從而自行發現答案，置換固有思維達到成長思維，從心態改變現狀；不論是渴望取得更好的成績、感覺自己被卡住了、無法突破瓶頸，都可以透過設定明確的目標、制定有效的計劃、建立有效的溝通及互動、掌握自身的情緒及反應等，從自身得到清晰的方向及動力，從而找到解決方法。課堂中提及的教練學技術：
教練的角色及功能
你將會學習教練的角色及職責，以及如何協助他人實現目標及找出心中的選擇。
教練的技巧及工具
你將會學習一系列教練技巧及工具，包括問題解決、目標設定、聆聽及溝通技巧，掌握及應對情緒及反應等。
教練的實踐
你將會在課程中實際應用你所學到的知識及技巧，練習教練的非引導的帶領及反思，並且學習如何有效地幫助他人找出心中的答案。
內在小孩轉化教練是一種結合「榮格分析心理學」與「教練學」的方法，強調心靈的完整並非來自壓抑負面經驗，而是能夠看見並容納這些被壓下的部分。對成年人而言，所謂的「內在小孩覺察」就是重新發現那些被遺忘的情緒記憶：委屈、恐懼、孤單、或渴望被接納。
透過教練式提問與體驗式活動，重新接觸、聆聽並理解內在小孩的需求，不消除、不否定任何內在小孩，無論透過一對一教練對話或工作坊的互動，學會用具體工具，包括鏡子、卡牌等，在安全的環境中與內在小孩對話，重新和解、感謝、接納。內在小孩轉化教練不僅適用於個人成長，也能應用於企業培訓、學校教育或非營利組織的輔導工作，幫助更多人找到內在平衡。
與一些情緒和解
在榮格分析心理學的觀點裡，強烈的情緒並非「需要控制的問題」，而是一道通往潛意識的門。每一次情緒湧動，其實都是心靈在發出訊號──焦慮也許是孤單的內在小孩在呼喊「請看見我」；憤怒可能是被忽略的自我在抗議「我也值得被尊重」。當我們只急於「管理」或「壓抑」情緒，就像是在撫平湖面的波紋，卻忽略了湖底湧動的深流。
榮格提醒我們，情緒是自性的召喚，是被壓抑原型企圖回到整體中的聲音。內在小孩轉化教練不僅停留於調節情緒的表層，而是引導學員潛入心靈深處，與那份被遺忘的情感能量重新連結，以理解與接納，取代對抗與修正。
例如，當莫名的憂鬱籠罩心頭，你也許能「看見」一個七歲的孩子，蜷縮在角落，低聲呢喃：「沒有人真的愛我。」這時，教練會邀請成熟的自我溫柔回應那個孩子：「你不需要完美，也依然值得被愛。」這是一場靈魂的相遇──當被壓抑的陰影被光照見，長久的情緒結便能鬆開。因為真正的療癒，從不是控制，而是讓心靈的各個部分被看見、被擁抱，重新回到整體的圓融之中。
與一些事和解
當面對壓力事件時，若人不自覺地啟動「自動防衛模式」，逃避、指責、取悅他人、過度控制等，往往是潛意識中某個原型能量被觸發。榮格分析心理學指出，這些反應並非理性選擇，而是「自我」為了維持心靈平衡，讓被壓抑或受傷的內在部分不再受威脅的本能防衛。例如，當工作挑戰出現時突然退縮，可能是童年那個「害怕犯錯、渴望安全」的內在小孩在發聲；而完美主義的驅動，往往來自渴求被看見、被肯定的陰性原型能量。
在榮格的視角中，這些內在部分象徵「陰影」的片段，被遺忘、被否定、卻依然渴望整合的心靈能量。透過意識化的自我觀照，人可以在被觸發時練習「停下來」，不急於壓抑或糾正，而是讓意識中的「成熟自我」與這個受傷的內在小孩對話。這不是要消除恐懼，而是讓意識之光照進陰影，理解其保護的善意，從而恢復自我主導權。
當內在小孩因恐懼而收縮時，成人自我可以溫柔地告訴他：「我在這裡，我們可以一起面對。」這樣的內在對話，讓原本分裂的心靈逐漸整合，使行動不再被過去牽制，而是出於當下的自由選擇，這正是榮格所謂「個體化」的過程，一段通往內在完整的旅程。
與一些人和解
在榮格分析心理學的視角中，我們在關係中重複的困境，總是吸引冷漠的伴侶、對權威過度順從、或對親密產生莫名抗拒，其實並非偶然。這些關係模式是潛意識在試圖完成「未竟的故事」。那個仍在尋求被看見、被愛、被理解的內在小孩，透過不斷重演相似的情境，試圖讓我們有機會看見他、療癒他。這是自性推動的整合歷程，而非命運的懲罰。
榮格稱這些無意識的重演為「投射」，我們將內在未被整合的陰影、情感與需求投射到他人身上。例如，對上司的強烈憤怒，可能不僅源自當下的情境，更夾雜了對父親權威形象的潛在投射。內在小孩轉化教練會透過具象化的互動，引導個案與那個被觸發的「內在部分」對話，辨識哪一份情緒屬於此刻，哪一份來自過去的傷痕。
當人能逐步區分「現在的真實」與「過去的陰影」，內在小孩便不再需要藉由重演來被看見。與這份幼年的情感能量和解，意味著將潛意識帶回意識，讓行動不再被舊有的防衛驅動，而能由成熟自我重新選擇如何建立界線、如何去愛、如何被愛，這正是榮格所說的「個體化」在關係中的展現，一場通往內在整全與自由的旅程。
與一些童年回憶和解
在榮格分析心理學的觀點中，童年的創傷記憶如同潛意識裡的一張反覆播放的唱片，被羞辱的瞬間、偏愛的眼神、孤獨無援的夜晚，這些未被整合的片段，並不會隨時間淡去，而是化為內在小孩的執念，在人生的不同階段以各種形式重演。那不是命運的循環，而是心靈在呼喚「看見與整合」。
榮格指出，潛意識會以象徵與重現的方式，讓意識有機會回到創傷的源頭，完成當年未竟的心理歷程。內在小孩轉化教練便是這段旅程的引路人，協助學員以當下成熟的自我，重新「走進」那個記憶現場，對過去的自己說出當年最需要聽見的話。例如，那個被責備得無地自容的孩子，終於能從成人的自己口中聽到：「那不是你的錯。」這一句話，足以鬆開長年壓抑的罪惡與羞愧，讓靈魂的時間得以重新流動。
在這個過程中，療癒並非抹去過去，而是以更高層次的意識接納「它曾經如此」。當我們願意擁抱那個被遺忘的自己，童年的碎片便從陰影轉化為光的素材，不再是絆腳石，而是個體化之路上的里程碑。那一刻，回憶不再囚禁我們，而成為心靈成熟的印記，提醒我們：真正的自由，來自對自己的全然接納。
HiddenMe Cards® 認證教練 —— 認識自己，療癒內在
你是否曾被情緒牽引，卻說不出那股不安從何而來？是否渴望幫助他人更深入地理解自己，卻找不到一種既溫柔又具深度的方式？HiddenMe Cards® 正是為此而誕生，一套以榮格分析心理學、部分心理學及內在家庭系統為基礎的卡牌，協助人們以具象方式對話內在世界。
今次 HiddenMe Cards® 認證教練課程內容就以榮格分析心理學為主軸，結合象徵、投射與潛意識探索的體驗式活動教學內容，展開心靈整合的旅程
結合象徵與潛意識的心理工具
榮格認為，心靈以象徵與意象表達潛意識的訊息。HiddenMe Cards® 以圖像與形象卡牌為媒介，讓使用者能「看見」潛藏於內在的不同心理面向，包括恐懼、渴望、守護、依戀等。藉由卡牌組合與象徵解讀，學員能具體形象化內在的情感原型，培養對潛意識的敏銳感受力，從而進入深層的情緒理解與轉化過程。
植根於榮格分析心理學的教練架構
HiddenMe Cards® 的設計核心，源於榮格對「心靈整合」與「陰影對話」的洞見。每個人心中都蘊藏多重的內在角色：
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守護的面向：試圖保護我們免於再次受傷；
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受傷的面向：承載被忽略與壓抑的情感；
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自性：象徵心靈中心與內在的整合力量。
透過卡牌中的皮膚卡、眼神卡、口型卡與包袱卡等設計，使用者能將抽象的內在衝突具象化，進而透過象徵行動（如鏡子對話、儀式性釋放、心理空間佈局等），讓潛意識能量得以被意識整合，完成心靈的自我療癒與更新。
不只是使用卡牌，更是以榮格式深度心理學作為陪伴的基礎。HiddenMe Cards® 認證教練能夠：
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舉辦內在小孩情緒覺察工作坊：設計富啟發性的團體體驗，讓參加者透過象徵與投射理解自我潛意識的動力。
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提供一對一教練式引導：運用卡牌協助個案辨識內在衝突、釋放情緒、重建內在平衡。
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掌握專業引導技巧：學習如何營造安全心理空間、引導情感象徵化表達、整合分裂的心理面向。
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靈活運用進階方法：包含角色對話、象徵儀式、心理地圖佈局、原型轉化等高階實踐技巧。
我們都渴望被理解
HiddenMe Cards® 讓人們不再只是「處理情緒」，而是透過具象象徵與深層對話，理解內在長久的呼喚與掙扎。每一張卡牌，都是潛意識的鏡子；每一次探索，都是靈魂與自性的對話。
成為 HiddenMe Cards® 認證教練，不只是獲得一份專業資格，更是踏上一段靈魂覺醒的旅程，以理解、以陪伴、以愛，讓被隱藏的自己重新被看見。
過往的暴雨，終將化作滋養未來的露水…
心理學讓我們發現
成長只是用現在的陽光，曬乾內在小孩被淋濕的衣裳。
課程特色
1. 歐美熱門心理學應用
榮格分析心理學的核心思想是人類的心靈並非單一整體，而是由多個具有獨立意識傾向的「心靈面向」所構成，形成內在的心理生態。與其壓抑或消除情緒，本課程引導學員以榮格的觀照態度，理解情緒背後的象徵意義與保護意圖，學會以覺察、陰影、療癒及整合四個階段，與潛意識對話。
2. 多元應用場景
突破傳統個人心理成長課程的框架，課程內容能靈活適應不同場域需求。在個人層面，一對一教練環節提供深度自我探索的安全空間，特別適合正經歷人生轉折的人；在工作坊帶領上，讓企業、非牟利機構及學校能將內在小孩概念轉化為心理健康的主題課程。
3. 即學即用，融入日常生活
有別於需要長期投入的心理培訓，課程以「可立即行動」為學習目標，讓心理成長自然融入生活的每一天；小而持續的自我連結，往往比偶爾的深度交流更容易養成習慣，實踐與內在小孩的和解像呼吸般自然存在。
課程內容
一. 內在小孩轉化教練技術
1. 榮格分析心理學基礎理論
2. 內在小孩轉化教練發問及聆聽技巧
3. 內在小孩轉化教練體驗式學習
4. 內在小孩轉化教練小組及工作坊帶領技巧
5. 與內在小孩的對話模式
6. 行為及情緒背後的內在分析技術
7. 內在小孩的觸發點辨識系統
8. 內在小孩的包袱轉化技巧
9. 覺察、陰影、療癒及整合四個階段流程
10. HiddenMe Cards® 榮格分析心理流程
二. 內在小孩轉化教練應用
1. 職場壓力源頭的內在角色分析
2. 親密關係中的價值感修復
3. 原生家庭的系統性和解
4. 重大人生轉折的內在調適
5. 內在小孩與生涯發展的運用
6. 企業員工心理韌性培養方案
7. 教師情緒耗竭的預防策略
8. 內在小孩在NGO受助者關懷中的應用
9. 青少年自我認同的處理技巧
10. HiddenMe Cards® 一對一教練模式
11. HiddenMe Cards® 內在小孩工作坊教授技巧
Association for Integrative Medicine Certified Inner Child Transformational Coach (Psychological Oriented) 證書
Study House Certified Mental Health Coach 證書
HiddenMe Cards® Certified Coach 證書
送官方
HiddenMe Cards乙套
下一屆將會於2027年下旬，請留意網頁更新【每年只辦1班】
2026年︱平日晚上班
日期：2026年9月7、9、14、16、21、23、28及30日 (逢星期一及三，共8堂)【已滿額】
時間：7:30pm-10:30pm
地點：香港佐敦柯士甸路22-26號好兆年行
(佐敦港鐵站D出口步行5分鐘)
導師：Charles Leung 【查看導師簡介】
粵語授課︱中文教材
課程學員見證
課程完成後，對內在小 孩有了豐富的認識，同時，也發現內在小孩這範疇還有很多和很值得繼續學習的地方，對日常很多事情的處理、人與人之間的關係、個人成長、理解和處理情緒等等，都與內在小孩有關，都離不開內在小孩，最大的得著是：認識了自己的內在小孩，知道未來要怎樣和她們相處。謝謝Charles！
~Maggie Chao~
從完全不知道內在小孩，到認識自己的內在小孩多於10個以上， 我更知道如何與自己共處，接納自己嘅缺點，並知道自己嘅情緒如何自處。上堂當中用了很多不同的素材和方法，去紓解和認識內在小孩，讓上堂變得更有趣、生動。學到的知識，亦可以用在以後工作坊教導他人認識更多內在小孩。
~Jaco Cheung~
上完內在小孩轉化教練課程，感受非常深，認識到原來每一個人的內在小孩都不相同，各人有被不同的 內在小孩保護和守護，令每個人的人生有不同的體驗同有調整的地方。令我感受最深的是，內在小孩是我們的同伴，與我們一同成長。非常幫助到我了解自己，同內在小孩和解，和內在小孩相處時會更舒適。
~Ruby Leung~
老師講解清晰，同學樂觀開朗上課專心，也能引發有效討論和分享。課堂對我工作非常有用，因我的工作是農場教育，對象有家長、小孩和年輕人。對於現時香港環境氣氛都容易讓人焦慮、緊張，其實任何人也適合。而內在小孩尤其適合家長重新認識自己，並且有轉化的可能。
~Jenny Li~
這個課程讓我瞭解各類內在小孩的形態、和童年的關係、它們的作用和價值等等。這個課程配合了 HiddenMe Cards 的應用，更加有趣活潑地介紹內在小孩理論以及其他的榮格心理學。導師能深入淺出，以生活化的 例子解釋理論，而且互動性強，能給予合適的回饋。
~Billy Ng~
課程中，我尋回屬於自己不同的內在小孩，從相知、相認，到重新認識及接納我的內在小孩。它們帶藉愛及保護出發在我的生命中，守護及保護我。在課堂中，我帶領活動，協助學員了解自己的內在小孩，面對自己內在需要，回應及接納內在小孩！那份體驗及成功感，會支持我將內在小孩課堂推廣至社群！
~Tracy Ng~
很開心認識到不同範疇的內在小孩，對於內在小孩的認知，要先認識自己，認識自己過去的經歷，從而了解自己的情緒感受，發掘當中的情緒變化，看看如何整理及轉化；如果要與人作輔導時，要一份同理心，去了解案主，再引導案主去找尋自己的情緒，讓他們去認識的內在小孩，從而梳理他們所面對困難或問題！
~W.H. Wong ~
I think this lesson is very useful because it not only helped ourself to transform our inner child, but also teach us how to be a coach for helping others to transform their own inner child. I believe that this help to build a good foundation for me to hold a workshop or session with my clients later.
The teacher is also very good, and presented in a very good way.
In conclusion, I am happy to join this course.
~Janice Tam~